Каникулы – с пользой для себя и во благо школы!
Свята Апошняга школьнага званка!!!
 Есть такая профессия – Родину защищать!
Цікавае побач!
Военно-спортивная игра "Зарница"
Не оставляйте детей одних!
Пионерский костер собирает друзей!
Сонечным майскім днём вучні пачатковых класаў адправіліся ў займальнае падарожжа. ... Читать далее...
Ссылка на видео - https://youtu.be/yhhZDlr-EpM  ... Читать далее...
 Для привлечения внимания к проблеме детской шалости с огнём и гибели детей на пожарах, для снижения количества... Читать далее...

Дошка гонару

  • Пачкоўская Аляксандра
    Пачкоўская Аляксандра

    (8 клас)

  • Малчун Лізавета
    Малчун Лізавета

    (4 клас)

  • Шарак Марыя
    Шарак Марыя

    (4 клас)

  • Шымко Паліна
    Шымко Паліна

    (8 клас)

  • Гушчонак Аляксандр
    Гушчонак Аляксандр

    (10 клас)

  • Лаўрыновіч Дар'я
    Лаўрыновіч Дар'я

    (9 клас)

  • Скукоўскі Мацвей
    Скукоўскі Мацвей

    (10 клас)

  • Пушкін Павел
    Пушкін Павел

    (5 класс)

  • Гушчонак Максім
    Гушчонак Максім

    (11 клас)

  • Вярцінскі Арцём
    Вярцінскі Арцём

    (11 клас)

  • Семашка Антон
    Семашка Антон

    (11 клас)

  • Апяцёнак Дар'я
    Апяцёнак Дар'я

    (9 клас)

206-113_2.jpg

Qr_код_сайта.jpg

 

год-качества-2024.jpg

Логотип_105.jpg

214.jpg

                                                         banners 6

orig_Bezyimyannyiy.jpg

kudapostupat

Doc5.jpg 

 portal

ministerstvo


logoNIO.jpg

                                                                                            003019_86bc31b837d9cb0ad3f9b9a33ccb3cdf_work.jpg003026_434c0fe7d006605dd165c880e8e59a31_work.jpg 003019_5500de69f2f2dd0377eb4b1607864250_work.jpg           

Glub

mir pravo

vk_vituo_logo-1.jpg 

rooglub2018-09

 logoAPO.jpg

znai.by

mchs

brsm

brpo

pravo by

Мы  оказываем информационную помощь людям в трудной жизненной ситуации

                                                                                             главная1.jpg

1020-464x290.jpg

ru_logo-_1_.jpgМЕРОПРИЯТИЯ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ГРАЖДАН 

 logo_ndtp.jpg    

МОЛОДЁЖЬ.jpg

                          Баннер_занятость20молодежи.png 

                                                                                              banner__4.jpg                                                                            

 qr-code.jpg QR - код информация об УО

qr-code_1.jpg QR - код для анкетирования 

 ce.png
 

 

 

     

 

 

 

 

 

 «Агрессия, ее причины и последствия» ( для родителей учащихся 9 класса)

Уважаемые родители!  Мне сегодня  хотелось бы поднять вопрос о проблеме агрессии. Этот разговор не случаен. Мы сталкиваемся с разгулом агрессии не только в обществе, но и наблюдаем пропаганду агрессии с экранов телевизоров, компьютеров. Возраст проявления агрессии явно помолодел. Её проявляют не только подростки и взрослые, как принято считать. Её проявляют даже малыши. Как бороться с проявлениями агрессии? На эти и другие вопросы я попытаюсь сегодня ответить.

У подростка чаще всего возникают противоречия с окружающими людьми. Подросток стремится самоутвердиться и его поведение становится непредсказуемо. Он может неадекватно, агрессивно реагировать на замечания, просьбы взрослых. Это агрессивные ребята, но причина такого поведения кроется не только в них самих. Ведь агрессия – это отражение внутренних проблем подростка, которые возникают чаще всего из-за жестокости и безучастия нас, взрослых. В душе его происходит борьба…

 Что такое агрессия? Под агрессией мы понимаем поведение человека, приносящее физический и моральный ущерб другим людям или вызывающее у них отрицательные переживания, состояние напряжённости, страха, подавленности.

     Слово "агрессия" произошло от латинского (agressio), что означает "нападение", "приступ". Существует два вида агрессии - "доброкачественная" и "злокачественная". Первая появляется в момент опасности и носит защитный характер. Как только опасность исчезает, затухает и данная форма агрессии. "Злокачественная" агрессия представляет собой жестокость. Агрессивность как личностная черта входит в группу таких качеств, как враждебность, обидчивость, недоброжелательность, негативизм, злость, мстительность.

Психологи выделяют несколько видов агрессивных реакций:

  • физическая - использование физической силы против другого лица;
  • вербальная – выражение негативных чувств через словесное содержание (угрозы, проклятия) и через форму (визг, крик)
  • косвенная – агрессия ни на кого не направленная;
  • раздражение – готовность, при малейшем возбуждении, к проявлению негативных чувств (вспыльчивость, грубость);
  • обида – зависть и ненависть к окружающим за реальные и вымышленные  действия;
  • подозрительность – недоверие или убеждение в том, что другие люди планируют и приносят вред;
  • негативизм – открытое  проявление недовольства, чем либо или кем либо.

 

Факторы, провоцирующие агрессивность у подростка

Наследственно-характерологические факторы:

  • наследственная предрасположенность к агрессивному поведению;
  • психопатоподобное, эпилептойдное, аффективно-возбудимое поведение родителей или взрослых в окружении ребёнка;
  • наличие выраженной тревожности и гиперактивности у ребёнка.

Органические факторы:

  • травмы головного мозга;
  • особенности нервной системы.

Социально-бытовые:

  • неблагоприятные условия воспитания;
  • неадекватно-жестокий родительский контроль;
  • враждебное или оскорбительное отношение к ребёнку;
  • конфликт между супругами.

Ситуационные:

  • реактивность (ответная агрессия) на присутствие новых взрослых или сверстников;
  • чувствительность к оценке, осуждению, порицанию;
  • введение ограничений в поведение ребёнка (увеличение темпа или сложности деятельности, отрицательная оценка успешности ребёнка);
  • новизна, увеличивающая тревогу, или привыкание, снижающее ответственность за агрессивное поведение в новой ситуации;
  • нарастание утомления и пресыщения у ребёнка.  

Агрессивное поведение у подростков - это своеобразный сигнал SOS, крик о помощи, о внимании к своему внутреннему миру, в котором накопилось слишком много разрушительных эмоций, с которыми подросток справиться не в силах. Эмоциональный мир агрессивных людей недостаточно богат, в их чувствах преобладают мрачные тона, количество реакций даже на стандартные ситуации ограничено. Чаще всего это защитные реакции. 

Уважаемые родители! Помните, агрессивность проявляется, если:

  • ребёнка бьют
  • над ребёнком издеваются;
  • над ребёнком зло шутят;
  • ребёнка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;
  • родители заведомо лгут;
  • родители пьют и устраивают дебоши;
  • родители воспитывают ребёнка двойной моралью;
  • родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребёнка;
  • родители не умеют любить одинаково своих детей;
  • родители ребёнку не доверяют;
  • родители настраивают ребёнка друг против друга;
  • родители не общаются со своим ребёнком;
  • родители живут своей жизнью, и в этой жизни нет места их ребёнку;
  • ребёнок чувствует, что его не любят.

Если взрослые злословят, завидуют, осуждают всех, то этого же следует ждать от ребенка. Ну, а если в вашей семье все нормально, все воспитаны, но ваше чадо вдруг стало неуправляемым, постоянно грубит? Причин может быть несколько:

1) Возможно, ваш ребенок инфантилен, т.е. его социальный  и психологический статус не соответствует возрасту. Скорее всего, вырастет он, вырастет его сознание, все станет нормально.

 2) Причиной грубости ребёнка может быть протест на унижение со стороны взрослых. Это вполне естественно и нормально. Нам, взрослым, можно грубить, почему же нельзя ему? Ведь он такой же человек.

3) Самая страшная причина - в патологической уродливости характера ребенка, в его повышенной возбудимости, злобности, конфликтности. Здесь необходима помощь специалистов: психологов, социального педагога,  возможно, специалистов медицины.

Рекомендации, чтобы предотвратить агрессию:

  • научите ребёнка преобразовывать прямую агрессию в косвенную, выплёскивать внутреннее напряжение через активные действия, занятия спортом, символическое её проявление (топнуть ногой, громко стукнуть книгой по столу и т.п.);
  • снять агрессию помогут и специальные упражнения. Дети хорошо осваивают их в том случае, если агрессивность действительно приносит им множество проблем и они осознают это. Например, можно научить ребёнка в момент импульса к агрессии концентрировать внимание на своих руках и нарочно сжимать кулаки с предельным усилием. Гипернапряжения неизбежно сменять релаксацией мышц. И если агрессия не уйдёт вовсе, то она станет управляемой;
  • развивайте у ребёнка умение снижать уровень эмоционального напряжения через физическую релаксацию (для этого используются прослушивание спокойной музыки, фантазии-визуализации, медленные танцы, специальные дыхательные упражнения, методы аутотренинга и т.п.);
  • обучение ребёнка проговаривать партнёру по общению свои чувства, предлагать сотрудничество. Это поможет преодолеть противоречия, предотвратить конфликты в будущем;
  • если у подростка неуёмная энергия – найдите ей здоровый выход. Роликовые коньки, велосипед, футбольный, волейбольный, баскетбольный мячи и т.д. – это то, что нужно им как воздух;
  • помните, что, если дети в момент ссоры топают ногами, выкрикивают угрозы и оскорбления, изо всех сил хлопают дверьми, всё это в порядке вещей и не выходит за рамки нормального поведения. В таких случаях просто разведите их в разные стороны. Пусть успокоятся, а потом поговорите с каждым в отдельности.
  • Выслушайте их очень внимательно, пусть выговорятся, а может быть, и выплачутся. Тогда их гнев окончательно уляжется. При этом не надо ни утешать, ни критиковать, ни выступать в роли судьи. Попробуйте спокойно разобраться в истинных причинах агрессии. В разговоре с глазу на глаз объясните ребёнку, что не надо стыдиться своих чувств, даже гнева, в этом нет ничего предосудительного, но нужно стремиться решать вопросы мирным путём.

Памятка для родителей

  • Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открыто­сти и доверия.
  • Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не все­ляйте в его душу несбыточных надежд.
  • Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.
  • Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на подростка.
  • Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе.
  • Не изменяйте своим требованиям по отношению к подростку в угоду чему-либо.
  • Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.
  • Не бойтесь поделиться со своим ребенком своими чувства­ми и слабостями.
  • Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зави­симости от его учебных успехов.
  • Помните, что Ваш ребенок — это воплощенная возможность!
  • Воспользуйтесь ею так, чтобы эта возможность была реали­зована в полной мере!